A.過(guò)度的自我關(guān)注會(huì)產(chǎn)生自我意識(shí)偏差，表現(xiàn)為自我中心
B.青少年的自我中心具有兩個(gè)特點(diǎn)：幻想觀(guān)眾和獨(dú)特自我
C.兒童傾向于從自己的角度出發(fā)看待事物和進(jìn)行思考
D.自我中心者凡事以自我為中心、自私自利
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A.自我認(rèn)識(shí)、自我體驗(yàn)和自我調(diào)節(jié)
B.自我認(rèn)識(shí)、自我反恩和自我控制
C.自我概念、自我分析和自我評(píng)價(jià)
D.自我概念、自我體驗(yàn)和自我教育
A．弗洛伊德
B．華生
C．奧爾波特
D．歌德
A.馬建青
B.許又新
C.陳仲庚
D.鐘友彬
最新試題
在傾聽(tīng)過(guò)程中，輔導(dǎo)人員的非語(yǔ)言活動(dòng)扮演者重要角色，（）、身體語(yǔ)言、空間距離和沉默等都是傳遞信息的方式。
預(yù)防性目標(biāo)
小明暗戀小敏已久，既想向小敏表白，又害怕被小敏拒絕，這種沖突屬于（）
心理因素致病一般是通過(guò)神經(jīng)生理、（）與免疫系統(tǒng)等發(fā)生作用的。
一個(gè)人面對(duì)挫折情景的反應(yīng)收到情景的性質(zhì)與特點(diǎn)，（）、能力、個(gè)性及有關(guān)知識(shí)等因素的制約。
青春期的心理發(fā)展包括（）。
人的發(fā)展是遺傳和環(huán)境相互作用的結(jié)果，影響人的社會(huì)環(huán)境也總在不斷地變化，危機(jī)可能與內(nèi)部和外部困難有關(guān)。該基本觀(guān)點(diǎn)反應(yīng)的是（）
學(xué)習(xí)中預(yù)習(xí)的作用表現(xiàn)在（）。
行為轉(zhuǎn)變發(fā)的局限性主要表現(xiàn)為（）。
第一屆國(guó)際心理衛(wèi)生大會(huì)于（）年在華盛頓召開(kāi)。