音樂家的創(chuàng)造性幻想是通過（）來體現(xiàn)的。

少兒作為“自然人”與成年人有所不同，主要表現(xiàn)為少兒的（）

無論是社會美、自然美，還是藝術美，它們總是具有（）的特點，為審美主體所見、所聽、所觸。

語言藝術中的語詞，服從于（）

在文明社會，審美與生活之間明顯的（）

在學術境界方面，人是（）

感性的特征主要表現(xiàn)為（）

（）是指教師在教學生了解什么是美的同時，應當教學生學會一些基本的審美方法。

悅志悅神是指審美主體在審美活動中獲得的一種（）

美育不同于德育的地方表現(xiàn)為（）