簡述課程過程模式對(duì)幼兒園課程的影響。

簡述張雪門行為課程的主要觀點(diǎn)。

幼兒園課程評(píng)價(jià)以教師的自評(píng)為主要方式，因此，教師的（）是對(duì)園本課程開發(fā)評(píng)價(jià)最有效的方式之一。

幼兒園（）是實(shí)現(xiàn)幼兒園（）的手段和中介。

談?wù)勀銓?duì)幼兒園環(huán)境教育作用的認(rèn)識(shí)。

教師根據(jù)幼兒的興趣及需要隨時(shí)調(diào)整活動(dòng)重點(diǎn)，改變?cè)杏?jì)劃，生成新的活動(dòng)內(nèi)容，體現(xiàn)了（）

簡述幼兒園課程評(píng)價(jià)過程。

簡述綜合課程中教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的原則。

南京的“田野課程”，是以（）的“生活教育”理論、創(chuàng)造性教育理論和方案教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)為背景進(jìn)行的。

在領(lǐng)域課程中，教師設(shè)計(jì)教育活動(dòng)時(shí)要使之保持在幼兒的“最近發(fā)展區(qū)”內(nèi)，這體現(xiàn)了領(lǐng)域活動(dòng)設(shè)計(jì)中的（）