多項選擇題教育在人的發(fā)展中發(fā)揮著主導作用,但影響這一主導作用發(fā)揮的主要條件是()。
A.教育的自身狀況
B.人的主觀能動性的調動
C.家庭環(huán)境
D.社會發(fā)展的狀況
E.氣候條件
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1.單項選擇題決定教育事業(yè)發(fā)展的直接和最終的因素是()。
A.政治經濟制度的發(fā)展水平
B.教育投資
C.領導者的意志
D.生產力的發(fā)展水平
E.文化發(fā)展水平
2.單項選擇題在人的身心發(fā)展中起主導作用的因素是()。
A.遺傳
B.社區(qū)教育
C.社會環(huán)境
D.家庭教育
E.學校教育
3.多項選擇題皮亞杰將個體的認識發(fā)展劃分的階段包括()。
A.感知運算階段
B.前運算階段
C.具體運算階段
D.形式運算階段
E.抽象運算階段
4.多項選擇題非正式群體一般有幾種類型?()
A.求知型
B.知己型
C.愛好型
D.好惡型
5.多項選擇題黨的十六大報告指出,教育是發(fā)展科學技術和培養(yǎng)人才的基礎,在現(xiàn)代化建設中具有()的作用。
A.基礎性
B.前瞻性
C.先導性
D.普及性
E.全局性
最新試題
從活動水平的角度看,個體的實踐活動由生理、()和()三種不同層次和內容的活動構成。
題型:填空題
智力是先天遺傳素質、后天環(huán)境教育影響和個人努力綜合作用的產物。
題型:判斷題
為什么說環(huán)境不能決定人的發(fā)展?
題型:問答題
在個體發(fā)展過程中,小環(huán)境的作用更為直接,所以教育者應更注意小環(huán)境。
題型:判斷題
面對人的遺傳素質在個體身心發(fā)展中的決定作用,教育是無能為力的。
題型:判斷題
學校建筑對學生的身心發(fā)展起潛移默化的作用。
題型:判斷題
《學記》中要求:“不陵節(jié)而施”,體現(xiàn)的教學原則是()
題型:單項選擇題
教育的自身狀況是教育發(fā)揮主導作用的基礎和前提,它主要包括()、()和()等方面。
題型:填空題
學校教育的環(huán)境具有極大的人為性。
題型:判斷題
試論述學校教育對個體發(fā)展的獨特功能。
題型:問答題