從信息加工的角度來看，記憶的最后一個(gè)階段是（）

過度學(xué)習(xí)越多則效果越好且越經(jīng)濟(jì)。

下列屬于記憶的品質(zhì)的有（）

現(xiàn)代認(rèn)知心理學(xué)把人的記憶系統(tǒng)分為三個(gè)子系統(tǒng)，即（）。

艾賓浩斯遺忘曲線說明遺忘的發(fā)展是不均衡的，其規(guī)律是先快后慢，呈負(fù)加速型。

研究表明，學(xué)習(xí)的熟練程度達(dá)到150%時(shí)，記憶效果最好。

反復(fù)閱讀與嘗試再現(xiàn)相結(jié)合的方式可以增強(qiáng)記憶的效果。

美國(guó)心理學(xué)家卡特爾把智力分為（）

記憶過程包括識(shí)記、保持、再認(rèn)或回憶。

視覺聯(lián)想主要是通過運(yùn)用聯(lián)想、假借意義來幫助人們對(duì)聯(lián)系的記憶。