課的類(lèi)型是由（）課的種類(lèi)。

學(xué)科課程與活動(dòng)課程相比，它的缺點(diǎn)是（）。

下列關(guān)于學(xué)科課程與活動(dòng)課程的關(guān)系描述不正確的是（）。

課的類(lèi)型是由（）課的種類(lèi)。

從課程功能的角度，可以把課程分為工具性課程、知識(shí)性課程、技能性課程和（）。

備課時(shí)，教師要按順序?qū)懗觯ǎ┤N教學(xué)計(jì)劃。

提出“結(jié)構(gòu)主義”學(xué)說(shuō)并倡導(dǎo)“發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)”方法的教育家是（）。

現(xiàn)代學(xué)制最早產(chǎn)生于（）。

學(xué)校組織教育和教學(xué)工作的重要依據(jù)是（）。

我國(guó)學(xué)制沿革史上，借鑒美國(guó)教育體制，初次確立了“六三三”的學(xué)習(xí)階段和年限的學(xué)制是（）。