奧蘇貝爾認(rèn)為學(xué)校應(yīng)主要采用（）。

根據(jù)強(qiáng)化的性質(zhì)和目的，可以把強(qiáng)化分成（）。

最早對(duì)遺忘進(jìn)行系統(tǒng)研究，并繪制了遺忘曲線的是（）。

練習(xí)律、效果律、準(zhǔn)備律是（）的三大定律。

在認(rèn)知領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)中，一代表較高水平的理解（）

以下選項(xiàng)中，不屬于經(jīng)典性條件反射現(xiàn)象的是（）。

布魯納認(rèn)為任何知識(shí)結(jié)構(gòu)都可以用表象形式呈現(xiàn)，下列不屬于這種呈現(xiàn)方式的是（）。

認(rèn)知—結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)論在教學(xué)中主張（）。

奧蘇伯爾根據(jù)學(xué)習(xí)進(jìn)行的方式把學(xué)習(xí)分為（）

有機(jī)體學(xué)會(huì)對(duì)條件刺激和與條件刺激相類似的刺激做出不同的行為反應(yīng)，巴甫洛夫稱之為（）。