多項(xiàng)選擇題操作性條件作用的基本規(guī)律有()。

A.強(qiáng)化
B.逃避條件作用與回避條件作用
C.消退
D.懲罰
E.分化與泛化


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1.多項(xiàng)選擇題行為主義的基本主張是()。

A.主觀主義
B.客觀主義
C.環(huán)境主義
D.強(qiáng)化
E.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)

2.多項(xiàng)選擇題嘗試一錯(cuò)誤學(xué)習(xí)的基本規(guī)律是()。

A.效果律
B.運(yùn)動(dòng)律
C.準(zhǔn)備律
D.練習(xí)律

3.多項(xiàng)選擇題操作性條件作用的基本規(guī)律有()。

A.強(qiáng)化
B.逃避條件作用與回避條件作用
C.消退
D.懲罰
E.分化與泛化

4.多項(xiàng)選擇題兩種學(xué)習(xí)任務(wù)的共同成分可能是()。

A.刺激
B.反應(yīng)
C.環(huán)境線索
D.學(xué)習(xí)目標(biāo)
E.態(tài)度

5.多項(xiàng)選擇題下列符合桑代克學(xué)習(xí)理論的選項(xiàng)是()

A.試誤
B.頓悟
C.聯(lián)結(jié)
D.效果律
E.完形

最新試題

根據(jù)認(rèn)知學(xué)習(xí)理論,教學(xué)活動(dòng)中學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)是內(nèi)在的()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

奧蘇伯爾根據(jù)學(xué)習(xí)進(jìn)行的方式把學(xué)習(xí)分為()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

布魯納在教學(xué)上提倡()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

完形一頓悟?qū)W習(xí)理論的提出者是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

先于所要學(xué)習(xí)的新材料呈現(xiàn)的一種引導(dǎo)性材料,它對(duì)新學(xué)習(xí)材料的簡(jiǎn)化與概括,在新學(xué)習(xí)材料與學(xué)習(xí)者原有觀念之間起認(rèn)知橋梁的作用,這種學(xué)習(xí)的內(nèi)容的組織技術(shù)或者教學(xué)策略叫()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

個(gè)體早期生命中有一個(gè)較短暫的對(duì)某種刺激特別敏感的時(shí)期,過(guò)了這一時(shí)期,同樣的刺激對(duì)之影響很小或沒(méi)有影響,這一時(shí)期稱(chēng)為()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

提出學(xué)生獲得概念的主要方式是概念同化的心理學(xué)家是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

美國(guó)心理學(xué)家布魯納認(rèn)為,學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)在于()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

人和動(dòng)物一旦學(xué)會(huì)對(duì)某一特定的條件刺激作出條件反應(yīng)以后,當(dāng)遇到相類(lèi)似的刺激也能作出條件反應(yīng),稱(chēng)為()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

先行組織者教學(xué)技術(shù)常用于()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題