單項(xiàng)選擇題認(rèn)為“薩德勒對(duì)19世紀(jì)至20世紀(jì)的比較教育的研究起到了橋梁的作用”的人是（）。
A.康德爾
B.沖原豐
C.哈里斯
D.漢斯
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1.單項(xiàng)選擇題開創(chuàng)比較教育研究中的歷史主義和因素分析的先河的人是（）。
A.薩德勒
B.阿諾德
C.哈里斯
D.雷瓦舍爾
2.單項(xiàng)選擇題首任英國(guó)教育部特別調(diào)查局局長(zhǎng)的是（）。
A.漢斯
B.薩德勒
C.阿諾德
D.羅斯金
3.單項(xiàng)選擇題尊稱朱利安是“國(guó)際教育研究的先驅(qū)”的人是（）。
A.培根
B.漢斯
C.阿諾德
D.羅塞洛
4.單項(xiàng)選擇題亞洲比較教育學(xué)會(huì)成立于（）。
A.1991年
B.1996年
C.1986年
D.1972年
5.單項(xiàng)選擇題“社會(huì)科學(xué)方法時(shí)代”比較教育的擴(kuò)展期出現(xiàn)于（）。
A.20世紀(jì)70年代
B.20世紀(jì)80年代
C.20世紀(jì)90年代
D.21世紀(jì)初期
最新試題
貝雷迪認(rèn)為，并置的形式主要有（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
教師教育方面當(dāng)前各國(guó)除了以法律方式確認(rèn)教師在教育和教育改革中的地位和作用外，還表現(xiàn)出一些共同特征，包括（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
1944年教育法主張將公共教育制度改組為三個(gè)連續(xù)的階段，是指（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
諾亞和艾克斯坦認(rèn)為，提出假說(shuō)應(yīng)采取三個(gè)步驟，包括（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
下列觀點(diǎn)中屬于薩德勒的比較教育思想的有（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
列寧簽署了《關(guān)于教會(huì)同國(guó)家分離，學(xué)校同教會(huì)分離的命令》的時(shí)間是（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
法國(guó)大學(xué)的教學(xué)形式主要有三種，包括（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
美國(guó)國(guó)會(huì)通過(guò)的《終身學(xué)習(xí)法》的時(shí)間是（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
新馬克思主義內(nèi)部的兩大流派指（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
與結(jié)構(gòu)功能主義密切相關(guān)的兩種理論是（）。
題型：多項(xiàng)選擇題