為保證教學(xué)質(zhì)量和課堂秩序，公共營養(yǎng)師教學(xué)方式應(yīng)全部使用課堂講授。

教室條件的好壞是教學(xué)成敗的關(guān)鍵。

三級公共營養(yǎng)師理論知識考試和專業(yè)能力考核實(shí)行百分制，成績皆達(dá)60分及以上者為合格。

頭腦風(fēng)暴，往往是由培訓(xùn)者提出一個(gè)議題，培訓(xùn)對象將頭腦中出現(xiàn)的與此相關(guān)的問題聯(lián)想說出來，最后由培訓(xùn)者進(jìn)行適當(dāng)?shù)目偨Y(jié)。

三級營養(yǎng)師學(xué)習(xí)重點(diǎn)是常見方法和技能學(xué)習(xí)，而四級營養(yǎng)師學(xué)習(xí)重點(diǎn)是學(xué)習(xí)輔助技能和基本方法。

參與式培訓(xùn)可選用的形式包括（）。

參與式培訓(xùn)的特點(diǎn)包括（）。

教學(xué)法的特點(diǎn)包括（）。

案例數(shù)學(xué)法的主要目的在于引發(fā)學(xué)生聽課的興趣。

為保證教學(xué)氣氛，開展案例教學(xué)時(shí)學(xué)員人數(shù)應(yīng)在30人以上。