培訓(xùn)質(zhì)量管理工作方案的關(guān)鍵在于，與培訓(xùn)（）同期相應(yīng)發(fā)生的輸出文件是否能得到有效的體現(xiàn)，其基本的質(zhì)量和效果直接影響著培訓(xùn)的最終質(zhì)量。

模仿---練習(xí)教學(xué)過程模式的基本程序是（）

職業(yè)導(dǎo)向的職業(yè)技術(shù)課程開發(fā)認為，職業(yè)分析是職業(yè)技術(shù)課程教學(xué)方法確定的主要依據(jù)。

教學(xué)整體計劃和教案撰寫情況是評估培訓(xùn)師（）的一個重要方面。

示范性培訓(xùn)教材開發(fā)的原則有（）

分析評價教學(xué)工作的基本方法有（）

培訓(xùn)教材開發(fā)的新趨勢是指（）。

發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)教學(xué)模式的理論基礎(chǔ)是（）

培訓(xùn)教材開發(fā)的新趨勢是指（）。

教材審核常用的基本方法有（）。