班主任自我發(fā)展的階段為：自我覺悟——自我奮斗——（）。

目前的家長會(huì)有哪三大弊端？

班干部的培養(yǎng)有哪幾個(gè)步驟？

設(shè)立常務(wù)班委會(huì)全面負(fù)責(zé)整個(gè)班級(jí)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，而通過值日班委處理日常（）。

班主任要引領(lǐng)班級(jí)形成一種文化制度，制別（度）是要建立一種（）機(jī)制，形成正確的輿論導(dǎo)向，起到鼓勵(lì)、批評(píng)和監(jiān)督的作用。

是否具有強(qiáng)烈的（）是區(qū)分優(yōu)秀教師的最重要的標(biāo)準(zhǔn)。

學(xué)生是具有獨(dú)立意義的人，他們自己才是學(xué)習(xí)的主體，不是要孩子去適合教育，而是教育必須符合孩子的（）。

現(xiàn)場教學(xué)風(fēng)度

顯性文化

優(yōu)秀班主任的成長一般經(jīng)過哪幾個(gè)階段？