A、問卷法
B、筆試法
C、面試法
D、操作法
E、觀察法
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A、以培訓發(fā)展需求為依據(jù)
B、以企業(yè)發(fā)展目標位依據(jù)
C、以各部門工作計劃為依據(jù)
D、以可以掌握的資源為依據(jù)
E、以可操作性為原則
A、基本素材臺帳
B、員工基本素質(zhì)臺帳
C、相關(guān)信息臺帳
D、設(shè)備維修臺帳
E、教學設(shè)施臺帳
A、團結(jié)協(xié)作、相互提攜
B、思想修養(yǎng)、身體狀況
C、學習能力、道德品質(zhì)
D、專業(yè)技能、知識水平
E、相互促進、優(yōu)勢互補
A、資源配置以智力資源為第一要素
B、以人為本
C、可持續(xù)發(fā)展的經(jīng)濟形態(tài)
D、人才的素質(zhì)、技能和創(chuàng)新備受關(guān)注
E、知識極大豐富
A、規(guī)模效應和收入效應
B、規(guī)模效應和替代效應
C、收入效應和替代效應
D、收入效應和邊際效應
最新試題
企業(yè)培訓教學管理的物質(zhì)系統(tǒng)包括()
任用企業(yè)培訓師要堅守()
發(fā)現(xiàn)學習教學模式的理論基礎(chǔ)是()
對教學工作的監(jiān)督、檢查可采用()。
模仿---練習教學過程模式的基本程序是()
教材審核常用的基本方法有()。
高級企業(yè)培訓師在指導開發(fā)培訓項目時,必須首先判斷培訓項目的選擇是否具有()
開發(fā)培訓項目在IS010015培訓質(zhì)量管理體系中屬于()階段。
制定培訓項目實施計劃在IS010015培訓質(zhì)量管理體系中屬于()階段。
示范性培訓教材開發(fā)的原則有()