A、題目的代表性問題
B、題目的公平性問題
C、題目的效度
D、測驗的形式
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A、創(chuàng)建表格功能
B、選定表格功能
C、編輯表格功能
D、繪制表格功能
A、絕對權(quán)威性
B、引領(lǐng)支配性
C、過程評價
D、成果評價
A、計劃制定
B、計劃分析
C、計劃實施
D、計劃管理
A、廣泛性、綜合性、嚴(yán)肅性
B、直接性、顯著性、快捷性
C、超前性、單一性、規(guī)范性
D、間接性、顯著性、實用性
A、思想修養(yǎng)和文化知識
B、道德品質(zhì)和實際能力
C、個體素質(zhì)和群體素質(zhì)
D、文化素質(zhì)和身體素質(zhì)
最新試題
用“比較對照法”審核教材，就是將內(nèi)容相同但標(biāo)準(zhǔn)不同的教材進(jìn)行比較分析，審定出較好的版本。
新培訓(xùn)教材的顯著特點(diǎn)是體現(xiàn)發(fā)展性、體系創(chuàng)新性、體現(xiàn)（）。
對教學(xué)工作的監(jiān)督、檢查可采用（）。
監(jiān)督檢查教學(xué)工作常用的技巧有（）。
培訓(xùn)教材開發(fā)的新趨勢是指（）。
高級企業(yè)培訓(xùn)師在指導(dǎo)開發(fā)培訓(xùn)項目時，必須首先判斷培訓(xùn)項目的選擇是否具有（）
職業(yè)導(dǎo)向的職業(yè)技術(shù)課程開發(fā)認(rèn)為，職業(yè)分析是職業(yè)技術(shù)課程教學(xué)方法確定的主要依據(jù)。
任用企業(yè)培訓(xùn)師要堅守（）
企業(yè)培訓(xùn)教學(xué)管理的物質(zhì)系統(tǒng)包括（）
培訓(xùn)質(zhì)量管理和培訓(xùn)評估的關(guān)系是（）