A、教學(xué)目的明確
B、教學(xué)內(nèi)容正確
C、教學(xué)方法靈活
D、學(xué)生主體性充分發(fā)揮
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A、標(biāo)準(zhǔn)參照性測(cè)驗(yàn)
B、成就測(cè)驗(yàn)
C、學(xué)能測(cè)驗(yàn)
D、常模參照性測(cè)驗(yàn)
A、發(fā)現(xiàn)問題
B、分班、分組
C、調(diào)控教學(xué)
D、階段性總結(jié)分析
A、發(fā)現(xiàn)問題
B、分班、分組
C、調(diào)控教學(xué)
D、階段性總結(jié)分析
A、實(shí)物
B、人自身的活動(dòng)
C、說(shuō)教
D、標(biāo)本
A、信度
B、效度
C、實(shí)用性
D、區(qū)分度
最新試題
學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)的方式有考查和考試。
內(nèi)部分組主要有兩種形式：學(xué)科能力分組和跨學(xué)科能力分組。
課的結(jié)構(gòu)是指課的基本組成部分及各部分進(jìn)行的順序、時(shí)限和相互關(guān)系。
上好課的基本要求有哪些？
綜合課的一般結(jié)構(gòu)是講授新教材、復(fù)習(xí)過渡、講授新知識(shí)、鞏固新教材、布置課外作業(yè)。
綜合型策略是按照教學(xué)過程的某個(gè)構(gòu)成因素為中心，直接從教學(xué)目標(biāo)、任務(wù)出發(fā)，綜合展開的教學(xué)策略。
論述教育的鞏固性原則。
我國(guó)中小學(xué)常用的教學(xué)方法有哪些？
論述間接經(jīng)驗(yàn)與直接經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合的規(guī)律。
教學(xué)手段的操作要求有哪些？