課程設(shè)計的第一個層次是課程文件。

學(xué)生的學(xué)習(xí)特點具有獨特性、穩(wěn)定性、靈活性和發(fā)展性。

地方課程屬于二級課程，只能開設(shè)必修課。

基礎(chǔ)型課程的內(nèi)容是基礎(chǔ)的，以基礎(chǔ)知識和基本技能為主。

以課程任務(wù)為依據(jù)分類，課程可分為基礎(chǔ)型課程、拓展型課程；研究型課程。

制約學(xué)校課程的三大因素是社會、知識和兒童。

把課程用于教育科學(xué)的專門術(shù)語，始于教育家洛克。

開設(shè)哪些科目是教學(xué)計劃的中心問題。

教育改革的核心是課程的改革。

地方課程將國家課程和校本課程有機地聯(lián)系起來。