A.造型的語(yǔ)義學(xué)要素
B.造型的語(yǔ)構(gòu)學(xué)要素
C.造型的語(yǔ)用學(xué)要素
D.造型的語(yǔ)言學(xué)要素
E.造型的語(yǔ)境學(xué)要素
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A.指示功能
B.象征功能
C.表達(dá)功能
D.展示功能
E.傳達(dá)功能
A.藝術(shù)
B.科學(xué)
C.經(jīng)濟(jì)
D.文化
E.社會(huì)
A.年齡
B.民族
C.文化
D.性格
E.審美標(biāo)準(zhǔn)
A.研究作為物質(zhì)的人的生理特點(diǎn)
B.研究形成物和環(huán)境的諸因素
C.研究物的溝通方式
D.研究環(huán)境的交流方式
E.研究空間的構(gòu)成方式
A.功能因素
B.材料因素
C.形式因素
D.技術(shù)因素
E.經(jīng)濟(jì)因素
最新試題
以（）為目的的設(shè)計(jì)教育體系，使美國(guó)的幾乎所有綜合性大學(xué)中均設(shè)有設(shè)計(jì)系（建筑系）或設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)。
具備（）意味著擁有對(duì)現(xiàn)代科技成果的恰當(dāng)判斷和利用的能力。
由打制到磨制，石器（），體現(xiàn)了人類(lèi)早期的審美追求和對(duì)實(shí)用功能的理解。
新藝術(shù)運(yùn)動(dòng)十分強(qiáng)調(diào)整體藝術(shù)環(huán)境，反對(duì)割裂地看待（）之間的關(guān)系。
現(xiàn)代設(shè)計(jì)教育思想的主旨在于培養(yǎng)具有（）的創(chuàng)造型的設(shè)計(jì)人才。
主張今天的藝術(shù)應(yīng)立足于現(xiàn)實(shí)，拋棄舊有風(fēng)格的元素，創(chuàng)造出具有青春活力和現(xiàn)代感新風(fēng)格的是（）。
包豪斯新校舍本身便是現(xiàn)代建筑的杰作，它在功能處理上的特點(diǎn)有（）。
從普及與提高的兩個(gè)層面建立起的教育結(jié)構(gòu)，是（）的基本特征。
包豪斯成立的出發(fā)點(diǎn)帶有明顯的（）的傾向。
設(shè)計(jì)的過(guò)程是（）的過(guò)程。