A、學術(shù)研討
B、教育教學活動
C、管理機制的運行
D、后勤管理
E、教學管理
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A、觀念文化
B、制度文化
C、物質(zhì)文化
D、踐行文化
E、課程文化
A、辦學宗旨
B、育人目標
C、校訓、校風
D、師生管理
E、教學管理
A、對傳播內(nèi)容加以選擇整理
B、教育過程可隨時接受反饋,避免文化失真
C、可大范圍進行文化傳播
D、傳播者值得信賴
E、傳播者和受者可建立穩(wěn)定關(guān)系
A、保存、傳遞文化是教育的基本職能
B、教育傳播外來文化,孕育、創(chuàng)造新文化,促進文化變遷
C、教育可以整合、控制文化,使文化結(jié)為一體,增強文化自身凝聚力
D、教育可以促進社會民主E、教育可以促進生產(chǎn)力的發(fā)展
A、社會需要
B、科技的發(fā)展
C、受教育者的心理發(fā)展水平
D、受教育者的年齡特征
E、文化自身發(fā)展的需要
最新試題
試述教育在我國現(xiàn)代化建設(shè)中的地位和作用。
論述經(jīng)濟與教育的關(guān)系(從經(jīng)濟對教育的制約以及教育對經(jīng)濟的反作用來講)。
文化對教育的影響有哪些?
“金字塔形”的等級制教育制度屬于社會教育。
試述科技和教育的相互關(guān)系。
泰勒認為文化標志著人類從自然狀態(tài)向社會狀態(tài)的轉(zhuǎn)變。
教育在政治發(fā)展中的作用有哪些?
學校是精神文明的重要陣地,是人類文化的神圣殿堂。
課程文化是現(xiàn)代學校文化的核心。
學校文化促進社區(qū)文化建設(shè),有利于建立學習型社區(qū)組織。