泰勒認為文化標志著人類從自然狀態(tài)向社會狀態(tài)的轉(zhuǎn)變。

政治對教育的制約作用是根本的。（）

“金字塔形”的等級制教育制度屬于社會教育。

人類教育賴以存在和發(fā)展的決定性力量是社會生產(chǎn)。

“學高為師、身正為范”的古訓，強調(diào)了教師行為規(guī)范的重要性。

育人目標屬于學校文化中的踐行文化。

校園文化是學校文化的縮影。

學校是精神文明的重要陣地，是人類文化的神圣殿堂。

精神文化的核心不是名言警句，而是名言警句的生成過程。

試述教育的相對獨立性。