單位學(xué)生成本最低，教師授課科目減少使教學(xué)能保持一定水準(zhǔn)使學(xué)校規(guī)模屬于（）。

簡要分析比較高等教育和初等教育兩者的投資收益率。

試從教育經(jīng)濟(jì)效益不同層面上考察教育經(jīng)濟(jì)效益。

簡要分析比較教育投資收益率與物質(zhì)投資收益率。

確定教師勞動(dòng)報(bào)酬的基本原則有（）。

簡要回答反事實(shí)度量法。

勞動(dòng)者個(gè)人教育程度投入量的增加，使個(gè)人經(jīng)濟(jì)收入增加，在中國呈現(xiàn)的關(guān)系是（）。

試論教師勞動(dòng)具有獨(dú)立性和自主性。

簡要回答確定使用勞動(dòng)簡化法的尺度和媒介。

一個(gè)人的教育精神成本屬于（）。