我國高等教育經(jīng)費分擔的主體為三個，即（），這也是世界各國高等教育成本分擔的一個基本構成。

與研究中小學教育為主要內(nèi)容的普通教育學相比較，高等教育學的學科特點是（）

高校專業(yè)建設中，提高高等教育質(zhì)量的關鍵是（）

“互聯(lián)網(wǎng)+”教學方法使用的基本要求（）

高校社會咨詢服務一般包括（）兩個方面。

我國不少高校根據(jù)修課要求將通識教育課程分為（），要求學生按照課程類型修滿通識教育課程的學分數(shù)，強調(diào)學生在課程模塊中有自主選擇權。

就高校社會服務的內(nèi)容而言，校內(nèi)場館設施對外開放屬于（）

我國高校本科教學工作評估主要類型有（）

高校社會服務最普遍的形式為（）

作為高校教師，應該具有獨立的精神氣質(zhì)，既專注于自身的專業(yè)領域，又關心國家、社會上的各種公共事務，對社會現(xiàn)實進行價值判斷，引領社會發(fā)展，捍衛(wèi)社會正義，這表明教師的職業(yè)角色是（）