A.產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)
B.技術(shù)結(jié)構(gòu)
C.勞動(dòng)力結(jié)構(gòu)
D.地區(qū)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)
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A.教育經(jīng)費(fèi)
B.教育成本
C.教育效率
D.教育效益
A.人口數(shù)量和增長(zhǎng)速度
B.人口分布密度
C.人口年齡構(gòu)成
D.人均受教育年限
A.政府提供
B.市場(chǎng)機(jī)制進(jìn)行配置
C.學(xué)生家庭支付
D.社會(huì)捐贈(zèng)
A.4％
B.5％
C.6％
D.7％
A.勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)
B.資源經(jīng)濟(jì)
C.知識(shí)經(jīng)濟(jì)
D.信息經(jīng)濟(jì)
最新試題
教師的平均工資應(yīng)該略高于其他行業(yè)的工資，是因?yàn)椋ǎ?/p>
試從宏觀理論描述角度考察教育經(jīng)濟(jì)效益。
建國(guó)以來(lái)，教師工資制度的變遷，不正確的敘述是（）。
確定勞動(dòng)簡(jiǎn)化的根據(jù)是（）。
一個(gè)人的教育精神成本屬于（）。
簡(jiǎn)述美國(guó)中學(xué)適度規(guī)模。
對(duì)于規(guī)模過(guò)大成長(zhǎng)型學(xué)校，其策略應(yīng)是（）。
美國(guó)關(guān)于教育規(guī)模的研究表明（）。
簡(jiǎn)要分析比較教育投資收益率與物質(zhì)投資收益率。
勞動(dòng)者個(gè)人教育程度投入量的增加，使個(gè)人經(jīng)濟(jì)收入增加，在中國(guó)呈現(xiàn)的關(guān)系是（）。