A.搞好宣傳
B.發(fā)展校園文化
C.培養(yǎng)專門人才
D.發(fā)展科學
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A.大眾化發(fā)展
B.英才教育發(fā)展
C.英才教育發(fā)展為大眾化
D.英才教育向大眾化轉(zhuǎn)變
A.通才教育
B.通才教育與專才教育融合
C.通才教育與專才教育結(jié)合
D.專才教育
A.不利于學生發(fā)揮特長
B.容易造成教學秩序混亂
C.靈活性差
D.不利于教師發(fā)揮特長
A.政治思想教育
B.培養(yǎng)能力
C.素質(zhì)提高
D.確立共產(chǎn)主義世界觀
A.高等教育培養(yǎng)目標
B.高等教育目的只是抽象概括的教育理想
C.高等教育社會活動目的
D.高等教育科學研究目的
最新試題
與研究中小學教育為主要內(nèi)容的普通教育學相比較，高等教育學的學科特點是（）
作為高校教師，應(yīng)該具有獨立的精神氣質(zhì)，既專注于自身的專業(yè)領(lǐng)域，又關(guān)心國家、社會上的各種公共事務(wù)，對社會現(xiàn)實進行價值判斷，引領(lǐng)社會發(fā)展，捍衛(wèi)社會正義，這表明教師的職業(yè)角色是（）
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的核心價值取向是培養(yǎng)大學生的（）
運用調(diào)查法的基本要求是什么（）
高等教育學研究的基本內(nèi)容是（）
我國高校本科教學工作評估主要類型有（）
高校教師良好的專業(yè)道德體現(xiàn)在哪幾個方面（）
高校外部教學質(zhì)量評價，也稱外部教學評估，主要包括（）
怎樣協(xié)調(diào)高校教師角色沖突（）
我國不少高校根據(jù)修課要求將通識教育課程分為（），要求學生按照課程類型修滿通識教育課程的學分數(shù)，強調(diào)學生在課程模塊中有自主選擇權(quán)。