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指在元認知的作用下，具體調節(jié)記憶方法的策略。

指個體在認知活動進行過程中，對自己的認知活動積極進行監(jiān)控，并相應地進行調節(jié)，以達到預定目的。

是個體伴隨認知活動而產生的認知體驗或情感體驗。

學習者對學習目的的認識、學習方法的采用以及對學習過程的調控過程。

是指后學習的知識、技能對先前學習的知識，技能產生影響。

指過去思維活動的經驗使當前思維活動處于一種準備狀態(tài)。

指一種知識、技能對另一種知識、技能的掌握產生消極影響，即干擾作用。

是指一種知識、技能對另一種知識、技能的掌握產生積極的影響，即起促進作用。

是通過練習而鞏固的，自動化了的動作活動方式或智力活動方式。

就是采取某些強化措施，使學生對所學知識進行有效識記，并持久保持的過程。即把所學的知識牢固地保持在頭腦里。