范例教學(xué)模式的教學(xué)論原則有哪四項(xiàng)？

非指導(dǎo)性教學(xué)的評(píng)價(jià)

學(xué)習(xí)的層級(jí)理論的基本內(nèi)容

態(tài)度的學(xué)習(xí)條件是在選擇某項(xiàng)行動(dòng)之后，對(duì)具有的成功經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行回憶、對(duì)選擇的行動(dòng)進(jìn)行操作或觀察榜樣人物對(duì)這一行動(dòng)的操作、（），或觀察榜樣人物的反饋。

發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)與接受學(xué)習(xí)

動(dòng)作技能的學(xué)習(xí)條件是提供言語或其他指導(dǎo)，以向執(zhí)行的路線提供線索、（）、提供直接而精確的反饋。

奧蘇伯爾的教學(xué)設(shè)計(jì)模式評(píng)論

（）是非指導(dǎo)性教學(xué)的教育目的

認(rèn)知驅(qū)力

學(xué)習(xí)準(zhǔn)備的涵義