A.具體的道德概念
B.知識(shí)性的道德概念
C.內(nèi)化了的道德概念
D.復(fù)雜的道德概念
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.道德觀點(diǎn)
B.道德行為
C.道德情感
D.道德認(rèn)識(shí)
A.機(jī)械識(shí)記
B.無(wú)意識(shí)記
C.重復(fù)識(shí)記
D.有意識(shí)記
A.注意策略
B.復(fù)述策略
C.精細(xì)闡述策略
D.組織策略
A.陳述性
B.程序性
C.策略性
D.常識(shí)性
A.態(tài)度特征
B.理智特征
C.情緒特征
D.意志特征
最新試題
與學(xué)習(xí)活動(dòng)本身相聯(lián)系的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是直接的近景性動(dòng)機(jī)。()
生成學(xué)習(xí)理論主張,學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)者主動(dòng)建構(gòu)自己內(nèi)部的心理表征的過(guò)程,是對(duì)()的說(shuō)明。
場(chǎng)依存型的學(xué)生易于接受別人的暗示。()
學(xué)習(xí)結(jié)果的測(cè)量與評(píng)定與教學(xué)質(zhì)量沒(méi)有關(guān)系。()
測(cè)驗(yàn)、問(wèn)卷、觀察、談話(huà)法均屬于正式評(píng)價(jià)。()
感覺(jué)動(dòng)作階段的兒童,其思維的典型特點(diǎn)是()。
智力發(fā)展較差的學(xué)生,通過(guò)老師的具體提示或通過(guò)具體的學(xué)習(xí)可以熟練運(yùn)用學(xué)習(xí)策略。()
教師所倡導(dǎo)的理論和所采用的理論是一致的。()
以下關(guān)于課堂紀(jì)律的說(shuō)法正確的是()
人本主義學(xué)習(xí)理論認(rèn)為學(xué)習(xí)最重要的任務(wù)是學(xué)生對(duì)知識(shí)的信息加工和理解。()