單項選擇題布盧姆的教育目標分類系統(tǒng)中，認知目標由低到高分為（）
A、知識、領(lǐng)會、應(yīng)用、分析、綜合、評價
B、知識、領(lǐng)會、分析、綜合、評價、應(yīng)用
C、領(lǐng)會、知識、應(yīng)用、分析、綜合、評價
D、知識、領(lǐng)會、評價、分析、綜合、應(yīng)用
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1.單項選擇題布盧姆的教育目標分類系統(tǒng)將教學目標分為（）
A.認知目標、情感目標和品德目標
B.認知目標、情感目標和動作技能目標
C.認知目標、情感目標和意志目標
D.認知目標、動作技能目標和心智技能目標
2.單項選擇題艾利斯的理性情緒療法主要是改善來訪者的（）
A、行為反應(yīng)
B、刺激情境
C、認知
D、生活背景
3.單項選擇題以下哪種方法不屬于肯定性訓練（）
A、請求
B、系統(tǒng)脫敏
C、拒絕
D、公開表達自己的真實情感
4.問答題試述高中生品德發(fā)展的基本特征。
5.問答題試述初中生品德發(fā)展的基本特征。
最新試題
學習結(jié)果的測量與評定與教學質(zhì)量沒有關(guān)系。（）
題型：判斷題
以下關(guān)于課堂紀律的說法正確的是（）
題型：多項選擇題
下列教師課堂行為中，體現(xiàn)教師錯誤運用無意注意規(guī)律的是（）。
題型：單項選擇題
在觀察學習中，只要觀察者看到榜樣的行為受到了強化，就等于觀察者受到了間接強化，因而也能對觀察者的模仿起到動機激勵作用。此為（）
題型：單項選擇題
有人喜歡周末在家聽古典音樂。這在加涅的學習結(jié)果分類體系中屬于（）。
題型：單項選擇題
場依存型的學生易于接受別人的暗示。（）
題型：判斷題
教師所倡導的理論和所采用的理論是一致的。（）
題型：判斷題
孩子學會在家尊敬老人，后來在其他場合也做出尊敬老人的行為，這是（）現(xiàn)象。
題型：單項選擇題
感覺動作階段的兒童，其思維的典型特點是（）。
題型：單項選擇題
完善化和自動化是技能形成的標志。（）
題型：判斷題