單項選擇題布盧姆的教育目標(biāo)分類系統(tǒng)將教學(xué)目標(biāo)分為（）
A.認(rèn)知目標(biāo)、情感目標(biāo)和品德目標(biāo)
B.認(rèn)知目標(biāo)、情感目標(biāo)和動作技能目標(biāo)
C.認(rèn)知目標(biāo)、情感目標(biāo)和意志目標(biāo)
D.認(rèn)知目標(biāo)、動作技能目標(biāo)和心智技能目標(biāo)
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1.單項選擇題艾利斯的理性情緒療法主要是改善來訪者的（）
A、行為反應(yīng)
B、刺激情境
C、認(rèn)知
D、生活背景
2.單項選擇題以下哪種方法不屬于肯定性訓(xùn)練（）
A、請求
B、系統(tǒng)脫敏
C、拒絕
D、公開表達(dá)自己的真實情感
3.問答題試述高中生品德發(fā)展的基本特征。
4.問答題試述初中生品德發(fā)展的基本特征。
5.單項選擇題由集體成員共同討論決定規(guī)則以對其成員產(chǎn)生一定的約束力，這種德育方法稱為（）
A、說服
B、榜樣示范
C、群體約定
D、價值辨析
最新試題
動作技能形成的最終階段是動作模仿。（）
題型：判斷題
個體認(rèn)識自己并選擇自己生活方向的能力是指（）。
題型：單項選擇題
教師所倡導(dǎo)的理論和所采用的理論是一致的。（）
題型：判斷題
元認(rèn)知監(jiān)控通常包括四個步驟，其中首要的步驟是（）。
題型：單項選擇題
下列教師課堂行為中，體現(xiàn)教師錯誤運用無意注意規(guī)律的是（）。
題型：單項選擇題
智力發(fā)展較差的學(xué)生，通過老師的具體提示或通過具體的學(xué)習(xí)可以熟練運用學(xué)習(xí)策略。（）
題型：判斷題
根據(jù)研究表明，教室的溫度在（）℃時，智力活動最佳。
題型：單項選擇題
課堂上學(xué)生有很強(qiáng)的發(fā)言愿望，但老師總不滿足，學(xué)生發(fā)言的積極性被打消。這種現(xiàn)象在經(jīng)典性條件作用理論中被稱為（）。
題型：單項選擇題
感覺動作階段的兒童，其思維的典型特點是（）。
題型：單項選擇題
測量情感目標(biāo)是否達(dá)到和認(rèn)知目標(biāo)是否達(dá)到是一樣的。（）
題型：判斷題