A.細(xì)微型操作技能
B.連續(xù)型操作技能
C.粗放型型操作技能
D.斷續(xù)性操作技能
E.器械型操作技能
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A、認(rèn)知階段
B、聯(lián)結(jié)階段
C、自動化階段
D、原型定向階段
E、原型操作階段
A、動作品質(zhì)
B、動作結(jié)構(gòu)
C、動作控制
D、動作效能
E、動作整合
A、動作品質(zhì)
B、動作結(jié)構(gòu)
C、動作控制
D、動作效能
E、動作整合
A、細(xì)微型操作技能
B、連續(xù)型操作技能
C、閉合性操作技能
D、開放型操作技能
A、客觀性
B、外顯性
C、展開性
D、觀念性
E、內(nèi)潛性
最新試題
完善化和自動化是技能形成的標(biāo)志。()
下列教師課堂行為中,體現(xiàn)教師錯誤運用無意注意規(guī)律的是()。
學(xué)習(xí)結(jié)果的測量與評定與教學(xué)質(zhì)量沒有關(guān)系。()
課堂上學(xué)生有很強(qiáng)的發(fā)言愿望,但老師總不滿足,學(xué)生發(fā)言的積極性被打消。這種現(xiàn)象在經(jīng)典性條件作用理論中被稱為()。
生成學(xué)習(xí)理論主張,學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)者主動建構(gòu)自己內(nèi)部的心理表征的過程,是對()的說明。
下列四種情形中,智商相關(guān)程度最低的是()。
測量情感目標(biāo)是否達(dá)到和認(rèn)知目標(biāo)是否達(dá)到是一樣的。()
個體認(rèn)識自己并選擇自己生活方向的能力是指()。
人本主義學(xué)習(xí)理論認(rèn)為學(xué)習(xí)最重要的任務(wù)是學(xué)生對知識的信息加工和理解。()
以下關(guān)于課堂紀(jì)律的說法正確的是()