多項(xiàng)選擇題操作技能的特點(diǎn)包括（）。
A、客觀性
B、外顯性
C、展開性
D、觀念性
E、內(nèi)潛性
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1.單項(xiàng)選擇題智力活動轉(zhuǎn)向頭腦內(nèi)部，借助言語來作用于觀念性對象的階段是（）。
A、原型定向
B、原型操作
C、原型操作
D、原型內(nèi)化
2.單項(xiàng)選擇題在心智技能形成過程中，依據(jù)心智技能的實(shí)踐模式，把主體在頭腦中建立起來的活動程序計劃，以外顯的操作方式付諸實(shí)施階段稱為（）。
A、原型啟發(fā)
B、原型定向
C、原型操作
D、原型內(nèi)化
3.多項(xiàng)選擇題練習(xí)曲線的規(guī)律是（）。
A、開始進(jìn)步快
B、中間有一個高原期
C、后期進(jìn)步慢
D、總趨勢是進(jìn)步
E、有時出現(xiàn)暫時退步
4.單項(xiàng)選擇題在操作形式中，把模仿階段習(xí)得的動作固定并一體化稱為（）。
A、操作模仿
B、操作整合
C、操作熟練
D、原型定向
5.單項(xiàng)選擇題數(shù)學(xué)課上，為了更好地形成智力技能，教師常在黑板上清楚而細(xì)致地演算例題，這是給學(xué)生提供（）。
A.原型定向
B.原型模型
C.原型操作
D.原型內(nèi)化
最新試題
測驗(yàn)、問卷、觀察、談話法均屬于正式評價。（）
題型：判斷題
測量情感目標(biāo)是否達(dá)到和認(rèn)知目標(biāo)是否達(dá)到是一樣的。（）
題型：判斷題
以下關(guān)于課堂紀(jì)律的說法正確的是（）
題型：多項(xiàng)選擇題
根據(jù)研究表明，教室的溫度在（）℃時，智力活動最佳。
題型：單項(xiàng)選擇題
有人把學(xué)業(yè)失敗的原因說成是題目太難，這種歸因?qū)儆谕獠糠€(wěn)定的歸因。（）
題型：判斷題
學(xué)習(xí)結(jié)果的測量與評定與教學(xué)質(zhì)量沒有關(guān)系。（）
題型：判斷題
符號學(xué)習(xí)理論認(rèn)為學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)是S-R聯(lián)結(jié)過程。（）
題型：判斷題
元認(rèn)知監(jiān)控通常包括四個步驟，其中首要的步驟是（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
課堂上學(xué)生有很強(qiáng)的發(fā)言愿望，但老師總不滿足，學(xué)生發(fā)言的積極性被打消。這種現(xiàn)象在經(jīng)典性條件作用理論中被稱為（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
下列教師課堂行為中，體現(xiàn)教師錯誤運(yùn)用無意注意規(guī)律的是（）。
題型：單項(xiàng)選擇題