A、老鼠打洞
B、吃酸的東西會留唾液
C、兒童模仿電影中的人物
D、蜘蛛織網(wǎng)
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A、桑代克
B、苛勒
C、斯金納
D、班杜拉
A、接受學(xué)習(xí)
B、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)
C、無意義學(xué)習(xí)
D、有意義學(xué)習(xí)
E、機械學(xué)習(xí)
A、消退
B、刺激比較
C、刺激泛化
D、刺激分化
E、獲得
A、即時強化
B、定時距式
C、變時距式
D、定比率式
E、變比率式
A、符號學(xué)習(xí)
B、辨別
C、概念
D、規(guī)則
E、高級規(guī)則
最新試題
生成學(xué)習(xí)理論主張,學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)者主動建構(gòu)自己內(nèi)部的心理表征的過程,是對()的說明。
與學(xué)習(xí)活動本身相聯(lián)系的學(xué)習(xí)動機是直接的近景性動機。()
學(xué)習(xí)共同體是由學(xué)習(xí)者及其助學(xué)者共同構(gòu)成的,助學(xué)者與學(xué)習(xí)者之間是協(xié)商、互動、合作的關(guān)系。()
測驗、問卷、觀察、談話法均屬于正式評價。()
下列四種情形中,智商相關(guān)程度最低的是()。
個體認(rèn)識自己并選擇自己生活方向的能力是指()。
有人喜歡周末在家聽古典音樂。這在加涅的學(xué)習(xí)結(jié)果分類體系中屬于()。
感覺動作階段的兒童,其思維的典型特點是()。
測量情感目標(biāo)是否達(dá)到和認(rèn)知目標(biāo)是否達(dá)到是一樣的。()
智力發(fā)展較差的學(xué)生,通過老師的具體提示或通過具體的學(xué)習(xí)可以熟練運用學(xué)習(xí)策略。()