A、獨立時期
B、初創(chuàng)時期
C、發(fā)展時期
D、成熟時期
E、完善時期
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A、觀察法
B、產(chǎn)品分析法
C、問卷法
D、個案法
E、訪談法
A、第一次提出“教育教學(xué)的心理學(xué)化”的思想是在初創(chuàng)時期
B、布魯納的課程改革運動發(fā)生在成熟時期
C、計算機輔助教學(xué)出現(xiàn)在完善時期
D、合作性研究時成熟期的成果
E、反思性研究時完善期的成果
A、發(fā)展與教育
B、學(xué)習(xí)與教學(xué)
C、認知與個性
D、一致與差異
E、教育與教學(xué)
A、初創(chuàng)時期
B、發(fā)展時期
C、成熟時期
D、完善時期
A、裴斯泰洛奇
B、卡普杰列夫
C、烏申斯基
D、維果斯基
最新試題
感覺動作階段的兒童,其思維的典型特點是()。
持有建構(gòu)主義發(fā)展觀的心理學(xué)家有()。
在觀察學(xué)習(xí)中,只要觀察者看到榜樣的行為受到了強化,就等于觀察者受到了間接強化,因而也能對觀察者的模仿起到動機激勵作用。此為()
根據(jù)研究表明,教室的溫度在()℃時,智力活動最佳。
學(xué)習(xí)結(jié)果的測量與評定與教學(xué)質(zhì)量沒有關(guān)系。()
下列四種情形中,智商相關(guān)程度最低的是()。
教學(xué)評價是對教師的評價、對學(xué)生的評價和對教學(xué)手段的評價。()
完善化和自動化是技能形成的標(biāo)志。()
直接教學(xué)是以學(xué)生為中心的教學(xué)模式。()
學(xué)習(xí)共同體是由學(xué)習(xí)者及其助學(xué)者共同構(gòu)成的,助學(xué)者與學(xué)習(xí)者之間是協(xié)商、互動、合作的關(guān)系。()