A.客觀性原則
B.發(fā)展性原則
C.理論聯(lián)系實(shí)際原則
D.教育性原則
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A.守恒性
B.抽象思維
C.思維可逆性
D.邏輯推理
A.遺傳素質(zhì)
B.社會(huì)生活環(huán)境
C.教育
D.實(shí)踐活動(dòng)
A.認(rèn)識(shí)到氣質(zhì)有好壞之分
B.幫助大學(xué)生正確評(píng)價(jià)和對(duì)待自己的氣質(zhì)
C.幫助學(xué)生發(fā)揚(yáng)氣質(zhì)中積極的特征，防止和糾正消極特征
D.意識(shí)到每種氣質(zhì)類(lèi)型的大學(xué)生都有成才的可能
A.形成正確的世界觀
B.自覺(jué)地模仿榜樣
C.增強(qiáng)自我認(rèn)識(shí)
D.投身社會(huì)實(shí)踐
A.在家人的幫助下生活一帆風(fēng)順
B.好勝心過(guò)于強(qiáng)烈
C.思想偏激
D.自我認(rèn)識(shí)從消極方面入手
最新試題
一般情況下，一生都在發(fā)展的是晶體智力。（）
持有建構(gòu)主義發(fā)展觀的心理學(xué)家有（）。
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)表現(xiàn)出一定的學(xué)習(xí)效果，為鼓勵(lì)學(xué)習(xí)行為的持續(xù)性，這時(shí)可以采?。ǎ?。
下列四種情形中，智商相關(guān)程度最低的是（）。
與學(xué)習(xí)活動(dòng)本身相聯(lián)系的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是直接的近景性動(dòng)機(jī)。（）
教師所倡導(dǎo)的理論和所采用的理論是一致的。（）
根據(jù)斯騰伯格的觀點(diǎn)，某同學(xué)在參加大學(xué)社團(tuán)活動(dòng)的策劃中，負(fù)責(zé)進(jìn)行計(jì)劃、控制和評(píng)估的成分是（）。
以下關(guān)于課堂紀(jì)律的說(shuō)法正確的是（）
在觀察學(xué)習(xí)中，只要觀察者看到榜樣的行為受到了強(qiáng)化，就等于觀察者受到了間接強(qiáng)化，因而也能對(duì)觀察者的模仿起到動(dòng)機(jī)激勵(lì)作用。此為（）
完善化和自動(dòng)化是技能形成的標(biāo)志。（）