多項選擇題依據加涅的學習分類，學習主要是為了獲得（）
A.言語信息
B.心智技能
C.認知策略
D.態(tài)度
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1.多項選擇題心智技能的形成可分為以下哪幾個階段？（）
A.原型定向
B.原型操作
C.原型內化
D.原型改變
2.多項選擇題奧蘇貝爾的認知結構遷移理論認為，學生認知結構中的哪幾個變量會對學習遷移產生直接的影響？（）
A.可利用性
B.可辨別性
C.可組織性
D.鞏固性
3.多項選擇題對成功或失敗進行歸因時，屬于個人內部的因素有（）
A.能力
B.運氣
C.努力
D.任務難度
4.多項選擇題對成功或失敗進行歸因時，屬于不可控制的因素有（）
A.能力
B.運氣
C.努力
D.任務難度
5.多項選擇題對成功或失敗進行歸因時，屬于穩(wěn)定的因素有（）
A.能力
B.運氣
C.努力
D.任務難度
最新試題
讓學生自己編制一份測驗小學兩步應用題的測題，這是操作評定方法。（）
題型：判斷題
智力發(fā)展較差的學生，通過老師的具體提示或通過具體的學習可以熟練運用學習策略。（）
題型：判斷題
學習策略最基本的特性是（）。
題型：單項選擇題
測量情感目標是否達到和認知目標是否達到是一樣的。（）
題型：判斷題
完善化和自動化是技能形成的標志。（）
題型：判斷題
符號學習理論認為學習的實質是S-R聯(lián)結過程。（）
題型：判斷題
孩子學會在家尊敬老人，后來在其他場合也做出尊敬老人的行為，這是（）現象。
題型：單項選擇題
人本主義學習理論認為學習最重要的任務是學生對知識的信息加工和理解。（）
題型：判斷題
元認知監(jiān)控通常包括四個步驟，其中首要的步驟是（）。
題型：單項選擇題
教師所倡導的理論和所采用的理論是一致的。（）
題型：判斷題