A.能力
B.運氣
C.努力
D.任務(wù)難度
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A.能力
B.運氣
C.努力
D.任務(wù)難度
A.行為的激活
B.行為的定向
C.行為的維持
D.行為的強(qiáng)化
A.選擇成功概率為50%的任務(wù)
B.選擇成功概率為10%的任務(wù)
C.選擇成功概率為90%的任務(wù)
D.回避成功概率為50%的任務(wù)
A.認(rèn)知需要
B.審美需要
C.安全需要
D.創(chuàng)造需要
A.任務(wù)難度中等時,最佳動機(jī)激活水平也中等
B.動機(jī)水平越高,學(xué)習(xí)效果越好
C.任務(wù)較難時,最佳動機(jī)激起水平較低
D.任務(wù)較容易時,最佳動機(jī)激活水平較高
最新試題
直接教學(xué)是以學(xué)生為中心的教學(xué)模式。()
根據(jù)研究表明,教室的溫度在()℃時,智力活動最佳。
一般情況下,一生都在發(fā)展的是晶體智力。()
有人把學(xué)業(yè)失敗的原因說成是題目太難,這種歸因?qū)儆谕獠糠€(wěn)定的歸因。()
教學(xué)評價是對教師的評價、對學(xué)生的評價和對教學(xué)手段的評價。()
下列四種情形中,智商相關(guān)程度最低的是()。
有人喜歡周末在家聽古典音樂。這在加涅的學(xué)習(xí)結(jié)果分類體系中屬于()。
動作技能形成的最終階段是動作模仿。()
根據(jù)斯騰伯格的觀點,某同學(xué)在參加大學(xué)社團(tuán)活動的策劃中,負(fù)責(zé)進(jìn)行計劃、控制和評估的成分是()。
學(xué)習(xí)策略最基本的特性是()。