加德納的多元智能理論指出智能包括人格智能，具體指（）

根據(jù)記憶的內(nèi)容與經(jīng)驗(yàn)的對(duì)象，可以把記憶分為（）。

聽覺器官對(duì)聲波的反映表現(xiàn)為音高、音色和（）

下列關(guān)于練習(xí)曲線規(guī)律描述錯(cuò)誤的是（）

人在學(xué)習(xí)工作中要排除無關(guān)信息干擾，關(guān)注重要信息，說明注意具有（）

兒童看著紙上畫的一個(gè)圓，說它像個(gè)球，還像鐵環(huán)和手鐲，像方向盤、像鍋蓋、像硬幣……，顯示此兒童發(fā)散思維的（）

下列不屬于技能的活動(dòng)方式是（）

頭腦中浮現(xiàn)的“喜洋洋”的形象，這種形象是一種（）

教師在上課時(shí)用抑揚(yáng)頓挫的語調(diào)再加上表情動(dòng)作，有助于引起學(xué)生的（）

大腦皮層中央前回?fù)p傷將會(huì)引起（）。