下面哪一項描述不符合“善于維持課堂秩序的教師”（）

能夠順利完成某種活動所必須具備的個性心理特征是（）

下列不屬于技能的活動方式是（）

考古學(xué)家可以通過化石和有關(guān)資料，復(fù)現(xiàn)出恐龍的形象和當(dāng)時生活場景，表現(xiàn)出思維的（）

通過觀察餓貓如何打開疑難籠獲得食物的過程來研究學(xué)習(xí)過程的心理學(xué)家是（）。

孩子看完一個有趣的片子后，讓他馬上做數(shù)學(xué)習(xí)題，如果孩子能迅速地把注意力從片子轉(zhuǎn)到解題上來，說明孩子哪個方面的表現(xiàn)不錯？（）

加德納的多元智能理論指出智能包括人格智能，具體指（）

兒童看著紙上畫的一個圓，說它像個球，還像鐵環(huán)和手鐲，像方向盤、像鍋蓋、像硬幣……，顯示此兒童發(fā)散思維的（）

概念學(xué)習(xí)是指（）

很多女孩子既喜歡吃甜食又怕發(fā)胖，屬于（）