A.另一種學(xué)習(xí)的影響
B.對活動的影響
C.對記憶的促進(jìn)
D.對智力的影響
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A.外部學(xué)習(xí)動機(jī)
B.誘因性學(xué)習(xí)動機(jī)
C.強(qiáng)化性動機(jī)
D.激勵(lì)性學(xué)習(xí)動機(jī)
A.外部學(xué)習(xí)動機(jī)
B.需要學(xué)習(xí)動機(jī)
C.內(nèi)部學(xué)習(xí)動機(jī)
D.隱蔽性學(xué)習(xí)動機(jī)
A.遠(yuǎn)景的間接性動機(jī)
B.社會性動機(jī)
C.間接性動機(jī)
D.志向性動機(jī)
A.近景的直接動性機(jī)
B.興趣性動機(jī)
C.情趣動機(jī)
D.直接性動機(jī)
A.社會動機(jī)與個(gè)人動機(jī)
B.工作動機(jī)與提高動機(jī)
C.高尚動機(jī)與低級動機(jī)
D.交往動機(jī)與榮譽(yù)動機(jī)
最新試題
下面哪一項(xiàng)措施符合教師課堂管理的目標(biāo)()
學(xué)生背單詞時(shí)聞到巧克力香味,第二天測驗(yàn)時(shí)再次提供巧克力香味的比不提供巧克力香味的回憶出來的詞匯更多,說明嗅覺刺激可喚起人們的()
主張充分發(fā)展人的潛能,以滿足自我實(shí)現(xiàn)需要的心理學(xué)派是()。
最后呈現(xiàn)的學(xué)習(xí)材料最容易重現(xiàn)并遺忘較少,稱為()。
為打開密碼箱,小張逐一嘗試三位數(shù)字的組合,他采用的問題解決的策略是()
大腦皮層中央前回?fù)p傷將會引起()。
“眼觀六路,耳聽八方”體現(xiàn)的注意品質(zhì)是()
能夠順利完成某種活動所必須具備的個(gè)性心理特征是()
人的短時(shí)記憶容量為()。
同樣是遇到交通堵塞,張力焦躁憤怒,而李飛卻很平靜。下面哪種情緒理論能解釋這種情緒反應(yīng)的差異?()