A.符合職業(yè)身份
B.符合求職者身份
C.整潔大方
D.和諧又富有個(gè)性
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A.力爭(zhēng)說(shuō)服其他人,極力爭(zhēng)取多發(fā)言
B.不關(guān)注同組成員的發(fā)言
C.最后一個(gè)發(fā)言才顯得比較沉穩(wěn)
D.如果我可以多說(shuō)外語(yǔ),一定顯得與眾不同
A.沒(méi)敲門,直接進(jìn)入面試房間
B.落座時(shí)翹著“二郎腿”
C.適時(shí)微笑
D.目光與考官保持交流
A.是否能坦然面對(duì)失敗
B.是否在失敗中吸取教訓(xùn)
C.是否能客觀的分析出失敗的原因
D.是否能在這種尷尬問(wèn)題中保持情緒穩(wěn)定
A.真實(shí)陳述,誠(chéng)信求職
B.簡(jiǎn)明清晰,有邏輯性
C.有實(shí)有據(jù),有說(shuō)服力
D.介紹結(jié)束,最好問(wèn)一下面試官還有什么希望知道的
A.通用文件處理的模擬
B.工作活動(dòng)的模擬
C.角色扮演
D.現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)
最新試題
不屬于信息利用過(guò)程中應(yīng)注意事項(xiàng)的是()。
分階段面試分為()。
面試既是對(duì)應(yīng)聘者的知識(shí)和能力進(jìn)行的測(cè)試,也是對(duì)應(yīng)聘者心理素質(zhì)的考查。
就業(yè)信息類別,按照信息作用來(lái)分不包括()。
喜歡與人合作,關(guān)心別人,對(duì)人熱情,愿意幫助別人成長(zhǎng)的霍蘭德類型是研究型。
以下屬于多元智能理論的是()
下列關(guān)于影響大學(xué)生就業(yè)心理的因素正確的是()。
一個(gè)人“能夠干什么”指的是()
大學(xué)生就業(yè)期的心理問(wèn)題主要表現(xiàn)為()。
下列不屬于就業(yè)信息搜集的標(biāo)準(zhǔn)和原則的是()。