A.五倍
B.十倍
C.十五倍
D.二十倍
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A.成長階段
B.探索階段
C.確立階段
D.維持階段
A.靜態(tài)過程
B.動態(tài)過程
C.價值體系
D.生活方式
A.掌握更多的理論知識
B.學(xué)習(xí)更多的業(yè)務(wù)知識
C.提高解決和處理問題的能力
D.提供相互學(xué)習(xí)的機(jī)會
A.1994年
B.1995年
C.1996年
D.1997年
A.0分位策略
B.25分位策略
C.50分位策略
D.75分位策略
最新試題
根據(jù)不同的劃分標(biāo)準(zhǔn),可將培訓(xùn)需求主體分為幾類?()
隨著技能的完善和提高,受訓(xùn)者可以從事其以前無法勝任的工作,進(jìn)而減少企業(yè)用人,降低()。
短期培訓(xùn)計劃要確認(rèn)計劃期內(nèi)全員培訓(xùn)短期的()。
()是借助某種外在力量,對人施加影響和壓力,迫使人產(chǎn)生變壓力為自覺行為的動力。
履歷材料,自傳材料,鑒定材料,政治歷史問題的審查、甄別和復(fù)查材料,參加黨團(tuán)組織的材料等,屬于什么材料?()
“桃園三結(jié)義”屬于人際關(guān)系的()發(fā)展階段。
有理想目標(biāo),并認(rèn)定未來一定比現(xiàn)在更美好,是屬于有領(lǐng)袖魅力的管理者中的()。
崗前培訓(xùn)意味著新員工必須放棄某些理念、價值觀念和行為方式,適應(yīng)新組織的要求和目標(biāo),學(xué)習(xí)新的工作準(zhǔn)則和有效的()。
校園招聘的方式不包括()。
下列關(guān)于外國人在中國就業(yè)管理規(guī)定的說法,不正確的有()。