單項選擇題能力發(fā)展的個體差異主要表現(xiàn)在（）上。
A.能力發(fā)展水平、類型和發(fā)展早晚
B.遺傳、后天教育影響的程度
C.素質(zhì)的高低和智力發(fā)展水平
D.認知、操作、人際交往等不同方面以及天賦高低
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1.單項選擇題網(wǎng)絡(luò)教學(xué)不包括（）
A、樹立教育新理念
B、形成共同負責的體制
C、保證程序智能水平
D、進行過程性定理評估
2.單項選擇題在解決問題時，能一步一步分析問題，解決問題的過程像鏈條一樣。這屬于（）的加工方式。
A、同時性
B、繼時性
C、沖動性
D、沉思性
3.單項選擇題少年早慧和大器晚成表現(xiàn)了（）。
A.能力類型差異
B.能力水平差異
C.能力表現(xiàn)早晚的年齡差異
D.能力結(jié)構(gòu)差異
4.單項選擇題以下哪些因素不是性別在特殊智力上的差異（）。
A、數(shù)學(xué)能力的性別差異
B、言語能力的性別差異
C、空間能力的性別差異
D、推理能力的性別差異
5.單項選擇題學(xué)困生是指（）
A、智力低下且沒有感官障礙
B、智力正常且沒有感官障礙
C、智力正常且有感官障礙
D、智力低下且有感官障礙
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班杜拉研究顯示高水平的情緒喚醒能夠提供自我效能感。
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關(guān)于中學(xué)生創(chuàng)造力發(fā)展特點論述正確的有（）
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發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的效果比接受學(xué)習(xí)來的好。
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中學(xué)生對老師的要求和期望更高，他們通常用理想的標準來評價現(xiàn)實中接觸到的教師，并產(chǎn)生積極或校消極的判斷。
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小學(xué)生記憶特點表述正確的有（）
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動機最佳水平與任務(wù)的難度成正比。
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他律道德階段的兒童很少關(guān)注規(guī)則，也意識不到規(guī)則的存在。
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下列關(guān)于中學(xué)生體育鍛煉表述正確的是（）
題型：多項選擇題
以下對中學(xué)生品德發(fā)展特點的描述正確的有（）
題型：多項選擇題