下列關(guān)于中學(xué)生情感表述正確的有（）

關(guān)于中學(xué)生創(chuàng)造力發(fā)展特點論述正確的有（）

對于避免失敗的學(xué)生應(yīng)安排競爭性小的環(huán)境，給予他們積極的反饋，避免失敗感，提高效能，從而提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

為提高學(xué)習(xí)的效果，通常要求初期連續(xù)強(qiáng)化，中期固定比率強(qiáng)化，后期不定時距強(qiáng)化。

變化的練習(xí)情境不利于學(xué)習(xí)策略的掌握。

動機(jī)最佳水平與任務(wù)的難度成正比。

中學(xué)生想象力得到進(jìn)一步的發(fā)展，有研究表明，14歲至17歲是中學(xué)生想象力發(fā)展的頂峰期。

他律道德階段的兒童很少關(guān)注規(guī)則，也意識不到規(guī)則的存在。

下列對應(yīng)中學(xué)生人際關(guān)系論述錯誤的有（）。

從青春期開始，子女就開始減少對父母的依賴，同時增加了反抗的情緒。