單項(xiàng)選擇題從大量諾貝爾獲得者的例子可知，獲得者大都處于中年期，這是因?yàn)橹心昶诘闹饕蝿?wù)是（）
A、自我同一性對(duì)角色混淆
B、完善感對(duì)絕望感
C、親密感對(duì)孤獨(dú)感
D、創(chuàng)造力感對(duì)自我專注
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
1.單項(xiàng)選擇題通過(guò)搜集雙胞胎資料來(lái)研究社會(huì)性發(fā)展的研究方法是（）
A、家譜分析法
B、雙生子研究法
C、觀察法
D、文獻(xiàn)法
2.單項(xiàng)選擇題個(gè)體在童年早期尋求并力圖保持與特定人物（主要是母親）情感聯(lián)系與身體聯(lián)系的一種傾向是（）
A、印刻
B、依附
C、依戀
D、親情
3.單項(xiàng)選擇題“陌生情境”實(shí)驗(yàn)的心理學(xué)家是（）
A、埃里克森
B、安斯沃斯
C、洛侖茲
D、哈羅
4.單項(xiàng)選擇題社會(huì)性發(fā)展的核心內(nèi)容（）
A.智力
B.動(dòng)作
C.人格
D.身體
5.單項(xiàng)選擇題管而不教，嚴(yán)而苛刻的父母屬于（）
A、認(rèn)真型
B、威信型
C、專制型
D、寬容型
最新試題
建構(gòu)主義通常提倡（）等教學(xué)模式。
題型：多項(xiàng)選擇題
動(dòng)機(jī)的歸因理論從（）等維度把行為的成敗歸之為能力、努力、運(yùn)氣等六種因素。
題型：多項(xiàng)選擇題
提倡并認(rèn)同“自然教育思想”的學(xué)者有（）
題型：多項(xiàng)選擇題
間隔強(qiáng)化比連續(xù)強(qiáng)化具有更持久的反應(yīng)率和更低的消退率。
題型：判斷題
觀察法有利于對(duì)所要研究的問(wèn)題進(jìn)行廣泛而深入的研究，同時(shí)能保證所收集資料的真實(shí)性。
題型：判斷題
認(rèn)知策略的特殊性表現(xiàn)在（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
班杜拉研究顯示高水平的情緒喚醒能夠提供自我效能感。
題型：判斷題
下面關(guān)于中學(xué)生認(rèn)知發(fā)展特點(diǎn)表述正確的有（）
題型：多項(xiàng)選擇題
為提高學(xué)習(xí)的效果，通常要求初期連續(xù)強(qiáng)化，中期固定比率強(qiáng)化，后期不定時(shí)距強(qiáng)化。
題型：判斷題
在發(fā)展的低級(jí)階段，一些較簡(jiǎn)單的初級(jí)心理機(jī)能（如感知、動(dòng)作、語(yǔ)言等）受環(huán)境的影響較大。
題型：判斷題