A.動(dòng)機(jī)原則
B.結(jié)構(gòu)原則
C.程序原則
D.強(qiáng)化原則
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A.新知識(shí)的獲得
B.知識(shí)的轉(zhuǎn)化
C.評(píng)價(jià)
D.新知識(shí)的領(lǐng)會(huì)
A.貓解決疑難籠實(shí)驗(yàn)
B.黑猩猩香蕉實(shí)驗(yàn)
C.桑代克
D.苛勒
A.回避條件作用
B.逃避條件作用
C.經(jīng)典性條件作用
D.非條件作用
A.消退
B.強(qiáng)化
C.刺激
D.應(yīng)答
A.消退
B.強(qiáng)化
C.刺激
D.應(yīng)答
最新試題
根據(jù)斯騰伯格的觀點(diǎn),某同學(xué)在參加大學(xué)社團(tuán)活動(dòng)的策劃中,負(fù)責(zé)進(jìn)行計(jì)劃、控制和評(píng)估的成分是()。
符號(hào)學(xué)習(xí)理論認(rèn)為學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)是S-R聯(lián)結(jié)過程。()
學(xué)習(xí)共同體是由學(xué)習(xí)者及其助學(xué)者共同構(gòu)成的,助學(xué)者與學(xué)習(xí)者之間是協(xié)商、互動(dòng)、合作的關(guān)系。()
根據(jù)研究表明,教室的溫度在()℃時(shí),智力活動(dòng)最佳。
教育心理學(xué)的理論建設(shè)時(shí)期是在()。
下列四種情形中,智商相關(guān)程度最低的是()。
有人把學(xué)業(yè)失敗的原因說成是題目太難,這種歸因?qū)儆谕獠糠€(wěn)定的歸因。()
一般情況下,一生都在發(fā)展的是晶體智力。()
教師所倡導(dǎo)的理論和所采用的理論是一致的。()
智力發(fā)展較差的學(xué)生,通過老師的具體提示或通過具體的學(xué)習(xí)可以熟練運(yùn)用學(xué)習(xí)策略。()