獨立人格素質(zhì)的地位作用主要表現(xiàn)（）。

積極參與科研學術(shù)研究并形成獨特收獲，這是素質(zhì)教育對每位教師提出的新的基本要求之一。

個人、民族或國家無論在什么狀態(tài)下，都必須具有崇高昂揚、堅不可摧的精神。

提高科學文化素質(zhì)，應(yīng)從（）抓起。

高質(zhì)效傳遞知識信息的具體方法豐富多彩，要做的主要工作主要是（）。

構(gòu)建素質(zhì)教育目標必須遵循青少年兒童身心素質(zhì)發(fā)展的客觀規(guī)律，才能保證目標的科學性、可行性。

根據(jù)人類教育發(fā)展的總體走向，有學者將其分為（）等階段。

素質(zhì)教育概念應(yīng)該把握的要點是（）。

對家庭來說，應(yīng)在孩子的啟蒙教育時就鼓勵他們養(yǎng)成不等不靠的獨立意識以及自主自覺探索、解決問題的良好習慣。

將創(chuàng)新精神與實踐能力同時列為素質(zhì)教育的重點，是因為兩者間存在著不可分割的內(nèi)在聯(lián)系，這表現(xiàn)在（）等方面。