A.“本源”教育時代
B.“元教育”時代
C.“異化教育”時代
D.“復(fù)歸教育”時代
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A.某學(xué)科、專業(yè)知識空白點補充完善的研用有得
B.對專業(yè)知識在專業(yè)崗位實際應(yīng)用中的研用有得
C.引導(dǎo)學(xué)生積極參與科學(xué)研究方法的研用有得
A.在現(xiàn)有課程中充實新的教育內(nèi)容
B.通過增設(shè)新課程或以非學(xué)科課程的形式來充實現(xiàn)有課程中難以容納的內(nèi)容
C.根據(jù)教學(xué)大綱充實大綱內(nèi)缺少的內(nèi)容
D.根據(jù)社會當(dāng)前熱點和焦點充實有關(guān)心理健康和日常生活方面的內(nèi)容
A.與家庭教育的聯(lián)系、協(xié)調(diào)及給予適當(dāng)指導(dǎo),形成目標(biāo)一致的素質(zhì)教育合力
B.提高社區(qū)全體成員的整體素質(zhì),促進社區(qū)成員身心健康發(fā)展
C.主動與學(xué)生家庭建立聯(lián)系,在教育目標(biāo)和方式方法上達成一致
D.對家庭教育進行必要的指導(dǎo),幫助發(fā)揚積極因素和克服某種消極因素
A.獨立人格是保證所有素質(zhì)形成的重要因素
B.獨立人格是立身取勝的必要條件
C.獨立人格是充分發(fā)展自我的基礎(chǔ)
D.獨立人格是社會進步的動力源泉
A.改革教育部門封閉、垂直的管理體制,建立包括家長、社會居民在內(nèi)的社會參與、支持、監(jiān)督教育的機制
B.認(rèn)清趨勢,主動加強與社會教育的聯(lián)系
C.充分利用自身的優(yōu)勢主動地配合社會教育,有目的、有計劃地對社區(qū)內(nèi)全體成員進行文化知識、科學(xué)技術(shù)、道德品質(zhì)、身心健康以及文明生活等方面的教育
D.提高社區(qū)全體成員的整體素質(zhì),促進社區(qū)成員身心健康發(fā)展
最新試題
從嚴(yán)格的定義來講,素質(zhì)教育是指以()的整個教育活動。
提高科學(xué)文化素質(zhì),應(yīng)從()抓起。
素質(zhì)教育試驗的一般要求是(),以及通過撰寫論文學(xué)會對成果的總結(jié)提煉等。
獨立人格素質(zhì)的地位作用主要表現(xiàn)()。
積極參與科研學(xué)術(shù)研究并形成獨特收獲,這是素質(zhì)教育對每位教師提出的新的基本要求之一。
拓展關(guān)于身心發(fā)展的內(nèi)容主要包括()。
將創(chuàng)新精神與實踐能力同時列為素質(zhì)教育的重點,是因為兩者間存在著不可分割的內(nèi)在聯(lián)系,這表現(xiàn)在()等方面。
學(xué)校與家庭教育的溝通方面包括()等。
在主體認(rèn)識過程中起支配作用的“認(rèn)知圖式”,其中起核心作用的就是主體的()和信仰系統(tǒng)。
對家庭來說,應(yīng)在孩子的啟蒙教育時就鼓勵他們養(yǎng)成不等不靠的獨立意識以及自主自覺探索、解決問題的良好習(xí)慣。