知道口頭語言和文字的對應(yīng)轉(zhuǎn)換關(guān)系，這一目標屬于幼兒早期閱讀活動中班的具體目標。

談話活動具有獨特的促進幼兒語言發(fā)展的功能。

幼兒講述自己生活，不是根據(jù)自己的理解，將平時所見所聞的事進行整理的。

語言游戲不是為了給幼兒提供愉悅的感受和自主活動的空間。

中班的幼兒要求能夠初步認識漢字的間架結(jié)構(gòu)和書寫風格，會按筆畫順序正確書寫自己的姓名。

小班幼兒能初步看懂圖畫書。

在語言游戲“水可以用來.....”中，教師使用講述的方式創(chuàng)設(shè)游戲情景。

幼兒語言能力是在不斷耳濡目染成人言行的基礎(chǔ)上發(fā)展的。

幼兒談話活動按照年齡分為小班、中班、大班三個階段具體目標。

游戲法內(nèi)容豐富，趣味性和生活性強，非常符合幼兒年齡特點，是對幼兒語言教育的常見方法。