不需要掌握游戲的規(guī)則和玩法，游戲也能順利進行。

生活經(jīng)驗講述能用完整、連貫、有條理的語言講述自己所經(jīng)歷或所見過的的事或物的一種教育活動。

幼兒語言教育的過程實際上就是幫助幼兒積累口頭語言經(jīng)驗的積累。

游戲法內(nèi)容豐富，趣味性和生活性強，非常符合幼兒年齡特點，是對幼兒語言教育的常見方法。

幼兒語言教育目標是幼兒園教育總目標在語言領域的具體化，它指出了幼兒語言教育所要達到的預期效果。

學前兒童期是語言可塑性最大的時期。

語言是自發(fā)產(chǎn)生的。

談話活動具有獨特的促進幼兒語言發(fā)展的功能。

在教幼兒識字的過程中，教師可設計多種多樣的游戲來誘導幼兒，使幼兒能感到識字的快樂，在不知不覺中識字。

幼兒語言能力是在不斷耳濡目染成人言行的基礎上發(fā)展的。