游戲法內(nèi)容豐富，趣味性和生活性強(qiáng)，非常符合幼兒年齡特點(diǎn)，是對幼兒語言教育的常見方法。

語言是自發(fā)產(chǎn)生的。

幼兒語言能力是在不斷耳濡目染成人言行的基礎(chǔ)上發(fā)展的。

語言游戲不是為了給幼兒提供愉悅的感受和自主活動的空間。

練習(xí)內(nèi)容應(yīng)循序漸進(jìn)，難度由淺入深，并采用靈活多樣的練習(xí)方式，避免簡單、枯燥的重復(fù)。

教師要?jiǎng)?chuàng)造語言互動交流的機(jī)會，讓幼兒多看、多聽、多想、多記，在語言學(xué)習(xí)的關(guān)鍵期積累盡可能多的語言經(jīng)驗(yàn)，為日后的語言學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

談話活動具有獨(dú)特的促進(jìn)幼兒語言發(fā)展的功能。

幼兒講述自己生活，不是根據(jù)自己的理解，將平時(shí)所見所聞的事進(jìn)行整理的。

教師的包容性和理解性是幼兒“有意義學(xué)習(xí)的核心”。

新的講述經(jīng)驗(yàn)指的是講述活動學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。