A.分級(jí)管理
B.學(xué)科管理
C.地方管理
D.學(xué)校管理
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A.學(xué)習(xí)素質(zhì)
B.科學(xué)文化素質(zhì)
C.思維素質(zhì)
D.思想道德素質(zhì)
A.經(jīng)濟(jì)
B.科技
C.軍事
D.政治
A.技術(shù)教育
B.勞動(dòng)教育
C.道德教育
D.科學(xué)教育
A.深愛學(xué)生
B.忠誠(chéng)職位
C.嚴(yán)于律己
D.鑄造忠誠(chéng)
A.揭示事物本質(zhì)
B.反映內(nèi)在規(guī)律
C.符合客觀實(shí)際
D.以上都是
最新試題
素質(zhì)教育激活個(gè)性潛能的最高目標(biāo)是提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和動(dòng)手能力。
素質(zhì)教育概念應(yīng)該把握的要點(diǎn)是（）。
獨(dú)立人格素質(zhì)的地位作用主要表現(xiàn)（）。
個(gè)人、民族或國(guó)家無(wú)論在什么狀態(tài)下，都必須具有崇高昂揚(yáng)、堅(jiān)不可摧的精神。
學(xué)校與家庭教育的溝通方面包括（）等。
高質(zhì)效傳遞知識(shí)信息的具體方法豐富多彩，要做的主要工作主要是（）。
人才是一切社會(huì)文明進(jìn)步的重要基礎(chǔ)，是國(guó)家、民族興旺發(fā)達(dá)的基本依托，是所有事業(yè)取得成功的根本保證。
根據(jù)人類教育發(fā)展的總體走向，有學(xué)者將其分為（）等階段。
個(gè)性潛能只是個(gè)體發(fā)展的重要內(nèi)因和可能趨向，是不會(huì)被漠視的個(gè)性、埋沒的潛能，能自然發(fā)展成為有重要作為的巨大動(dòng)能。
獨(dú)立人格素質(zhì)的地位作用主要表現(xiàn)在（）。